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Collège

Comme pour le primaire, l’enseignement secondaire du Lycée Français de Kuala Lumpur est homologué par le ministère français de l’Education nationale.

Que sont les E.P.I ?

Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) font partie intégrante de la réforme du collège, sont obligatoires, et représentent environ 72 heures annualisées par classe. Chaque classe (de la 5ème à la 3ème) abordera deux EPI au cours de l’année scolaire. L’idée essentielle est de donner du sens aux apprentissages, favoriser le travail interdisciplinaire et développer le travail en groupe.

Le terme “Enseignement” précise que chaque professeur va enseigner sa discipline (et uniquement la sienne), aborder toutes les notions de son programme officiel : il n’y a donc aucun changement, de ce point de vue, par rapport aux anciens programmes.

Le terme “Pratique” signifie que chaque enseignant va aborder son programme dans le cadre d’un projet commun à tous les élèves de la classe (défini selon 8 thématiques imposées par les textes officiels). Ce projet se traduira par une réalisation concrète (diaporama, exposition, maquette, film, objet technique, etc.).

Le terme “Interdisciplinaire” signifie que plusieurs disciplines vont intervenir sur ce projet. Chaque professeur va contribuer, au sein de sa matière et dans le cadre des horaires officiels, à la réalisation du projet final tout en travaillant en équipe avec les autres enseignants impliqués.
The term “Interdisciplinaire” signifies that several subjects will converge in this project. Each teacher will contribute, through their subject and within the framework of the official hours, to the production of the final project, working as a team with the other teachers involved.

Evaluation:

Ces EPI sont évalués par compétences et chaque élève aura la possibilité de présenter à l’épreuve orale du DNB sa contribution à un EPI qu’il aurait particulièrement apprécié au cours de ses années de cycle 4.

Session 2018:
CANDIDATS: 51 – PASSÉS: 49 – MENTIONS: 46
TAUX DE SUCCÈS: 96,22 % – TAUX DE MENTIONS: 93,87 %

Panorama des EPI de la 5ème à la 3ème (Cycle 4) au LFKL

Niveau Thématique officielle Sujet d’étude choisi Descriptif rapide du projet Disciplines concernées
5ème Transition écologique et développement durable L’eau, une ressource précieuse “Au fil de l’eau” : étude de l’eau, de la relation avec les Hommes et les activités humaines. Exposition finale présentant les différents sujets abordés dans chaque discipline. Sciences Physiques, SVT, Musique, Mathématiques, EPS, Technologie, Histoire-Géographie
5ème Langues et Cultures de l’Antiquité Les animaux mythologiques Etablir une relation entre les disciplines concernées en utilisant le dragon (animal mythologique) comme lien. Élaboration de BDs ou autres expressions littéraires, ainsi que masques, pour une exposition sur le dragon dans les différentes cultures/pays. Langues, Français, Histoire-Géographie, Arts Plastiques, Technologie
4ème Corps, Santé, Bien être et Sécurité, parcours citoyen et EDD
Risques et préventions
Conception d’un dépliant informatif sur les risques et les mesures de préventions des catastrophes naturelles et les risques et les mesures de préventions sur la santé. Outil de prévention destiné à tous. SVT, Sciences, SPC, Anglais, Musique,  Français,
3ème Information, Communication, Citoyenneté L’écotourisme Réalisation d’un projet en lien avec la communication sur la préservation des espèces endémiques et des littoraux, en particulier des mangroves, un enjeu majeur en Malaisie. Français, Histoire-Géographie, Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol.